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Estudiantes universitarios plantando un jardín

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Estudiantes de educación de WSU Tri-Cities, sus familias y miembros de la comunidad posan para una foto en Richland Community Garden después de organizar un día de plantación. El programa tiene como objetivo profundizar la comprensión de la inseguridad alimentaria entre los estudiantes universitarios, el personal y la facultad, y movilizar esfuerzos para garantizar que la comunidad del campus tenga seguridad alimentaria. La profesora de educación de WSU Tri-Cities, Sarah Newcomer, y sus estudiantes, todos los cuales son maestros en formación, se asociaron con Debbie Conner, directora de salud y bienestar del campus, Jordyn Creighton, gerente de servicios financieros y de apoyo para estudiantes, y la bibliotecaria Cheryl Farabee para el campus. -proyecto de huerta comunitaria. El grupo organizó un evento comunitario de plantación con estudiantes de Tri-Cities y sus familias en el jardín comunitario en Richland y recientemente cosechó sus primeros productos del jardín. El objetivo del proyecto, dijo Newcomer, es brindar a los maestros en formación la oportunidad de aplicar lo que han aprendido sobre la participación de las familias y las comunidades en el entorno académico, al mismo tiempo que integran prácticas de enseñanza culturalmente receptivas en la actividad del jardín comunitario.

Contenido:
  • Acercando el mundo natural a los estudiantes con un jardín de polinizadores
  • Los estudiantes plantan un jardín comunitario en el sitio de la antigua escuela secundaria
  • El estudiante Steven Davies sorprende a los jueces con un espectacular diseño de jardín
  • Cultivando un futuro sostenible
  • Cómo hacer crecer un huerto en un dormitorio universitario (4 plantas fáciles de probar)
  • ¡Nuestro jardín está en peligro!
  • Jardín de Plantas Indígenas Na'tsa'maht
  • Resultados clave
  • Capacitación para el Certificado de Coordinador de Huertos Escolares
VER VÍDEO RELACIONADO: Jardinería con niños - ALREDEDOR DE LA CASA: The Garden Tour

Acercando el mundo natural a los estudiantes con un jardín de polinizadores

El concurso de diseño se basa en un jardín de exhibición existente en Capel Manor College y se conservan algunas de las plantas existentes y el paisajismo. Ahora en su décimo año, la competencia asigna a los estudiantes un resumen y un presupuesto para trabajar establecidos por tutores y Provender Nurseries. La unidad en todo el jardín es proporcionada por el uso repetido de montículos y hojas contrastantes en forma de correa.

Steven fue introducido a la jardinería cuando era niño por su abuela. Hijo de carpintero, también se interesó por la construcción, ayudando a su padre trabajando en las obras de construcción durante las vacaciones de verano como estudiante.

Steven obtuvo un título en urbanismo a principios de la década de 1980 y se tomó un año sabático en la ciudad de Nueva York, donde pudo satisfacer su interés por la arquitectura. En la década de 1990, Steven quería especializarse en diseño urbano y completó un Diploma en Oxford Brookes. Eventualmente, Steven terminó trabajando para el distrito londinense de Hammersmith y Fulham como gerente del equipo de proyectos, y fue este rol el que reavivó su interés por los jardines y los paisajes mientras trabajaba en estrecha colaboración con los arquitectos paisajistas, encargando nuevos esquemas de paisajismo para espacios públicos y parques.

Durante este tiempo, Steven también compró una casa en Islington que rediseñó y reconstruyó con su padre. Aquí, trabajó en estrecha colaboración con un amigo profesional de la jardinería para crear su primer jardín desde cero. Esto avivó su deseo de volver a capacitarse como diseñador de jardines, pero necesitaría una mudanza más y la creación de otro jardín antes de que se sintiera capaz de terminar su carrera y volver a capacitarse.

Me gusta el desafío de maximizar el potencial de amenidades y la flexibilidad de los jardines pequeños, al mismo tiempo que se introducen hermosas plantas que pueden aumentar el potencial de vida silvestre de la ciudad.Una vez que esté completo, el jardín se utilizará como un recurso educativo para que los tutores presenten nuevas especies y cultivares de plantas a quienes estudian diseño de jardines.

El estándar era muy alto y cada diseño era diferente, todos los estudiantes habían trabajado mucho. La presentación de Steve nos dejó boquiabiertos, ya que su pasión y entusiasmo por su diseño se transmitieron de manera brillante. Había pensado en el papel de cada planta en el jardín, y su idea es muy conceptual, y tengo muchas ganas de trabajar con Steve para implementar su diseño en el jardín este otoño.

Este jardín será muy diferente a lo que ya tenemos en el sitio, lo que será excelente para los estudiantes y visitantes. Noticias relacionadas.


Los estudiantes plantan un jardín comunitario en el sitio de la antigua escuela secundaria

Los estudiantes de Howard Community College recientemente plantaron col rizada, plantas de lechuga verde, zanahorias, remolachas, hojas de mostaza, nabos, cilantro y semillas de eneldo en su nuevo jardín comunitario. Howard Community College ha tenido el banco de alimentos, que es principalmente para estudiantes, en el campus durante cinco años. Rouse Scholars Program, un programa de honores y liderazgo exclusivo para recién graduados de la escuela secundaria. Shoger, de 18 años, quien se especializa en artes visuales, se sorprendió al escuchar que la universidad aún no tenía un jardín debido a su banco de alimentos. El cincuenta por ciento de los estudiantes de otoño que obtienen créditos universitarios han recibido algún tipo de ayuda financiera durante su tiempo en la universidad, según datos de HCC.

Los estudiantes desde la escuela primaria hasta la secundaria están aprendiendo cómo se cultivan los alimentos y se dedican a cultivar los suyos propios. Un jardín escolar es fantástico y.

El estudiante Steven Davies sorprende a los jueces con un espectacular diseño de jardín

Si eres un estudiante universitario cansado de pagar precios altos por productos frescos, ¡si es que están disponibles! Algunas plantas fáciles de cultivar en un dormitorio universitario incluyen microvegetales, lechuga, tomates y albahaca. Los microvegetales brindan muchas opciones para cultivar brotes deliciosos y nutritivos en un espacio pequeño.La albahaca y otras hierbas pueden crecer sin ocupar demasiado espacio. Por supuesto, si tiene suficiente espacio, puede ramificarse con otras plantas comestibles y aumentar el tamaño del jardín de su dormitorio. Siempre consulte con su asistente residente de RA antes de plantar un huerto, ¡para evitar problemas más adelante! Los microgreens son simplemente plántulas de plantas que se cosechan antes de que crezcan hasta la madurez. Los microgreens están repletos de vitaminas y minerales, y también tienen una gama de sabores interesantes que puedes disfrutar. Puede comer tanto las hojas como los tallos de los microvegetales agregándolos a ensaladas o salteados.

Cultivando un futuro sostenible

Volveremos a abrir para servirle el 3 de enero. El sitio web y los servicios en línea que no están disponibles en los programas MayCertificate brindan a los profesionales que trabajan cursos nocturnos y de fin de semana, así como oportunidades de establecer contactos para avanzar en sus carreras o ingresar a nuevos campos. La inscripción a la Universidad Abierta está abierta al público en general; Las sesiones de verano e invierno ayudan a los estudiantes de Cal State Fullerton a graduarse a tiempo o temprano. Nuestras oportunidades de aprendizaje permanente van desde programas para niños hasta jubilados, e incluyen un arboreto en el campus con clases y eventos para personas de todas las edades.

El Jardín de Plantas Indígenas es un salón de clases viviente que es utilizado por una amplia variedad de departamentos para enseñar conceptos desde la química de los suelos hasta la poesía de las plantas.

Cómo hacer crecer un huerto en un dormitorio universitario (4 plantas fáciles de probar)

Legacy Garden es un espacio de medio acre en el campus donde se cultiva una amplia gama de alimentos orgánicos, flores, hierbas y árboles frutales. El jardín también alberga varias colmenas de abejas y contenedores de gusanos. En el jardín, hay varios espacios para sentarse, estar atento y disfrutar del aire libre. Desde sus inicios, el jardín ha sido un proyecto que involucra a diversos actores dentro de la comunidad SMC.Los estudiantes, el personal y la facultad han contribuido con cientos de horas de servicio en el jardín, plantando, cultivando, construyendo estructuras y ayudando a mantener este recurso pintoresco, para que continúe funcionando de manera efectiva como un laboratorio educativo vivo y próspero. Además, el jardín mantiene una asociación activa y continua con CILSA, proporcionando un sitio donde muchos estudiantes cada semestre pueden cumplir con sus requisitos de participación comunitaria para graduarse.

¡Nuestro jardín está en peligro!

Jennifer D. Adams recibe fondos de la Fundación Nacional de Ciencias. Es miembro de Park Slope Food Coop. Iris, una estudiante de secundaria en la ciudad de Nueva York, tomó un curso destinado a preparar a los estudiantes de escuelas públicas para la universidad. Como parte del curso, visitó Park Slope Food Coop, una de las empresas propiedad de miembros más antiguas de los Estados Unidos.

Los estudiantes de educación de la Universidad Estatal de Washington Tri-Cities tuvieron el jardín comunitario de Richland después de organizar un día de plantación.

Jardín de Plantas Indígenas Na'tsa'maht

En un huerto escolar, los escolares se ponen a trabajar cultivando jardines de flores y hortalizas. El jardín escolar es una consecuencia del trabajo escolar regular. Es un esfuerzo por sacar a los niños al aire libre y lejos de los libros.

Resultados clave

El Grinnell College Garden fue establecido por un pequeño grupo de estudiantes, profesores y miembros de la comunidad interesados ​​en promover la idea de los alimentos locales. Cubría alrededor de una décima parte de un acre, proporcionada por los Dunham de forma gratuita. Después de su tercer año, para aumentar la facilidad de acceso y la visibilidad, el jardín se trasladó al campus de la universidad, a un espacio vacío de 80 x 80 pies en el lado oeste de Park Street, entre las avenidas Octava y Novena. Las plantaciones se realizaron en su mayoría directamente en el suelo, y en ocasiones se utilizaron algunas camas elevadas. El presidente Osgood pagó por un cobertizo de almacenamiento en el que se guardaban herramientas, mangueras y otra parafernalia.Los pasantes de verano planificaron el jardín cada primavera, plantaron semillas y brotes, regaron y quitaron las malas hierbas durante todo el verano, organizaron sesiones de trabajo voluntario y cosecharon productos a partir de junio y hasta octubre.

Las filosofías y prácticas experimentales, basadas en el lugar, democráticas y transformadoras informan nuestro trabajo.

Capacitación para el Certificado de Coordinador de Huertos Escolares

Los estudiantes ambientales de Dalhousie en Halifax se están poniendo manos a la obra con un nuevo y emocionante proyecto. Han creado una cama de enorme lkultur, una cama de jardín elevada llena de material orgánico que ayudará a restaurar la biodiversidad en una sección del campus. Samatha Ceci, estudiante de maestría en gestión ambiental y de recursos en Dalhousie, dice que uno de los principales beneficios de una cama de gran lkultur es la capacidad de plantar en ella sin romper el suelo. El lecho de la enorme lkultur de los estudiantes se construye colocando capas de materia orgánica, con materia gruesa, incluidas ramas más gruesas y tocones de árboles, en el fondo. Hacia la parte superior de la cama, los estudiantes colocaron más materia orgánica fina, en este caso, hojas. Una publicación compartida por soiledthebedproject.

El distrito de Medak es un distrito semiárido con una precipitación media anual de 80 cm. Las actividades agrícolas dependen principalmente de las precipitaciones. El objetivo del proyecto era proporcionar a los niños vegetales libres de químicos y ricos en nutrientes y brindarles la oportunidad de aprender haciendo.